- CSIF kräver inställning av lektioner när temperaturen överstiger 27°C i skolor.
- Vissa skolor upplever temperaturer över 30°C innan 10 på morgonen och ända upp till 38°C under dagen.
- Elever tar ofta med sig fläktar till klassrummet som ett sätt att hantera värmen.
- Facket kräver en brådskande och omfattande plan för förbättringar av skolornas infrastruktur.
- Klimatförändringar förstärker värmeproblemen i skolbyggnader, vilket påverkar elevers hälsa och lärmiljö.
CSIF kräver inställning av lektioner över 27°C mitt i stigande skoltemperaturer
När sommarens värmeböljor slår till för fullt, står vissa skolor inför outhärdliga inomhustemperaturer som får facket CSIF att kräva omedelbara åtgärder. Enligt senaste rapporter upplever vissa utbildningscenter temperaturer som överstiger 30°C före klockan 10 på morgonen och stiger ända upp till 38°C under dagen,vilket hotar elevers välbefinnande och förmåga att koncentrera sig.
Som svar har CSIF (Central Sindical Independiente y de Funcionarios) begärt att lektioner ska ställas in när temperaturen överstiger 27°C, i enlighet med gällande regler som syftar till att skydda elever och personal. Kraven kom efter ett möte med representanter från regionala Conselleria, där de pressade på för en helhetsplan för att förbättra skolans infrastruktur och för att bygga nya anläggningar anpassade till de utmanande klimatförhållandena.
Varför stiger temperaturen så högt inomhus i skolorna?
Kombinationen av extrem utomhusvärme, bristfälliga ventilationssystem och åldrande skolbyggnader har gjort klassrummen alltmer olämpliga för lärande. Här är några viktiga punkter kring situationen:
- Tidiga höga temperaturer: Många skolor passerar 30°C inomhus redan innan kl 10 på morgonen, vilket stör elevernas koncentrationsförmåga.
- Höga temperaturtoppar under dagen: I vissa center når temperaturen nästan upp till 38°C under skoltid, vilket medför allvarliga hälsorisker.
- Elevers anpassningar: Det har blivit vanligt att elever använder handhållna fläktar i klassrummet för att hålla sig svala.
- Klimatförändringarnas påverkan: De ständigt stigande genomsnittstemperaturerna förvärrar dessa problem för varje år.
CSIF:s krav på åtgärder: Vad behöver göras?
CSIF understryker behovet av en mångfacetterad strategi för att bemöta detta växande problem, inklusive:
- Inställning av lektioner vid över 27°C: Pausa aktiviteter för att skydda hälsan under varmaste dagar.
- Omfattande infrastruktursplan: Uppgradera befintliga byggnader för bättre ventilation och kylning.
- Framtidssäker skolutformning: Bygga nya skolor utrustade för att klara extrema temperaturer.
- Förebyggande policyer och riktlinjer: Etablera tydliga protokoll för värmehantering inom utbildning.
Temperaturnivåer inomhus i skolor: En översikt
| Tid på dagen | Typisk temperatur inne i skolorna | Påverkan på elever |
|---|---|---|
| Innan 10 på morgonen | 30°C+ | Obehag, svårigheter att fokusera |
| Mitt på dagen/eftermiddag | Upp till 38°C | Risk för värmeslag, irritabilitet |
det större perspektivet: Klimatförändringar och utbildning
Med den globala uppvärmningen som stadigt driver upp temperaturerna världen över, står utbildningsinstitutioner inför en aldrig tidigare skådad utmaning. Om skolor inte snabbt anpassar sig till det förändrade klimatet, kommer elever och lärare fortsatt att drabbas av värmen, något som kan äventyra både utbildningens kvalitet och närvaro.
CSIF:s agerande lyfter fram det akuta behovet av att stärka klimatresiliensen inom utbildningssektorn, och pressar beslutsfattare att prioritera både kortsiktig säkerhet och långsiktiga infrastrukturlösningar.
Avslutande reflektioner
De stigande inomhustemperaturerna i skolorna är mer än en obekväm olägenhet – de hotar elevernas hälsa och framgång i skolan. CSIF:s krav på inställning av lektioner vid temperaturer över 27°C - och investeringar i bättre skolmiljöer – utgör ett nödvändigt steg framåt för att skydda utsatta grupper och anpassa utbildningssystemen till dagens klimatrealiteter.
Föräldrar, lärare och myndigheter måste samarbeta för att säkerställa trygga och säkra lärmiljöer, med insikten att värme idag är ett allvarligt hinder för utbildning i många regioner.
Källor: